Natürlich gibt es immer noch Lehrer, die mit den neuen Medien, besonders dem PC, nicht angemessen oder gar nicht umgehen können. Allerdings wird ihre Zahl immer geringer, denn die jüngeren Kollegen und vor allem die Schüler selbst drängen auf den unumgänglichen Einsatz des PC`s. Man müsste jedoch trotz der Euphorie neuen Medien gegenüber diese einmal hinterfragen. Denn der Einsatz neuer Medien kann bei einschränkungslosem Einsatz in allen Schulfächern auch schädliche Konsequenzen hervorrufen. Das sind einmal gesundheitliche Schäden im Augenbereich, aber vor allem im Bereich der Wirbelsäule bei einer langen und starren Haltung vor einem Computer seitens eines Heranwachsenden. Man sollte sich auch sonst davor hüten, die neuen Medien als neuen ,, Messias`` zu betrachten. Sind die neuen Medien bei allen Schülern anwendbar? Was st mit hypermotorischen oder destruktiven Schülern? Man muss da wohl deutlich innerhalb der Schülerklientel differenzieren. Die Lösungen wären pädagogisch sinnvolle Kleingruppen. Da taucht dann sofort das räumliche Problem auf und das Problem der Anleitung und Aufsicht durch den Lehrer, deren Quantität aus finanziellen Gründen einfach eingeschränkt ist. Wie jeder Unterricht gelingt auch der Unterricht über neue Medien bei einer homogenen idealen Schülergruppe. Den idealen Schüler - schon gar nicht eine homogene ideale Schülergruppe - gibt es aber nur sehr selten. Es ist nämlich jeder Unterricht von Erfolg gekrönt - selbst wenn er methodisch antiquiert ist - , wenn ideale Schüler auf fachlich kompetente Lehrer treffen, denn dann lernen gute Schüler auch gut und viel. Das heißt, und damit werden die neuen Medien hinterfragt, dass es primär auf einen fachlich sehr gut ausgebildeten Lehrer verbunden mit pädagogiscger und menschlicher Güte ankommt,damit der Unterricht erfolgreich ist. Ein guter und grundsätzlich lernwilliger und wissbegieriger Schüler geht auf solch einen Lehrer ein. Dann ist der Einsatz neuer Medien sogar sekundär. Glücklicherweise ist die Realität so, dass, wenn es derlei Lehrer gibt, diese durch Lehrer ergänzt werden, die neue Medien einsetzen. Damit kann sich das Unterrichten zu einem wie auch immer gearteten Ganzen zusammenfügen. Unterschiedliche Lehrer hat es immer gegeben - uniforme Lehrer wären schrecklich - und soll es immer geben. Viel wichtiger ist, dass ein Schüler die ganze Palette von Unterrichtsmethoden kennenlernt.

Sollte der Schüler einen Computer Grundschein erwerben und wann? Diese Frage ist einschränkungslos mit ja zu beantworten. Als Klassenstufe bietet sich die 5. Klasse an, egal in welcher Schulform. Der Erwerb dieses Computerscheines sollte mit einer wie auch immer gearteten Abschlussprüfung verbunden sien. Der Schein sollte dem Schüler wie ein Diplom ausgehändigt werden, um in den weiteren Schuljahren dem freien Einsatz eines Computers eine gewisse Seriösität und damit Sicherheit bei der Benutzung zu geben. Die technischen Voraussetzungen für das Erwerben eines solchen Diploms dürften heutzutage in fast allen Schulen gegeben sein.

Kommen wir noch einmal auf den fachlich kompetenten und gleichzeitig pädagogisch und menschlich feinfühligen Lehrer zurück. Man kann ihn auch als Profi bezeichnen, denn er sollte die Inhalte seines Faches umfassend permanent präsent haben und dabei stets auf die Schüler eingehen können. Ein solcher Lehrer kann und soll es sich erlauben den Schülern etwas Falsches darzustellen oder zu verstehen geben, damit durch den Schüler nachhaltiger das Richtige gelernt oder verstanden wird. So in etwa hat sich Thomas von Aquin ausgedrückt.